元宇宙概念走紅，引發市場高度關注。中信證券研報指出，終極的元宇宙聯通物理世界和數字世界，將成為20年之后人類的生活方式，重塑數字經濟體系。著名經濟學教授朱嘉明近日在接受中新經緯采訪時也表示，元宇宙應用潛力最大的領域是教育。這意味著，作為重要組成部分的AI教育，未來將在人們生活中扮演重要角色。
據悉，元宇宙概念最早出現在尼爾·斯蒂芬森1992年出版的科幻小說《雪崩》中，指的是在一個脫離于物理世界，卻始終在線的平行數字世界中，人們能夠在其中以虛擬人物角色自由生活。隨著時間演繹，元宇宙概念不斷吸納了信息革命(5G/6G)、互聯網革命、人工智能革命、AR、VR、MR等新技術在內的最新革命成果。
對此，朱嘉明教授表示，元宇宙的技術核心，就是人類從工業化社會向數字經濟和信息化的重要轉型，同時也是一個重大事件。應用方面，最大的潛在領域是教育。
“現在，人類進入到‘生活就是學習，學習就是生活’的歷史階段，學習變成了終生的、全天候的內容。元宇宙為這樣的學習提供了最大空間和最好的技術基礎。比如，開放大學就適合在元宇宙中進行，讓所有的人不再束縛于校園。”朱嘉明在接受中新經緯采訪時表示。
事實上，作為素質教育的引領者，小馬AI陪練很早就進入了元宇宙的應用實踐范圍，是朱嘉明教授口中的那個“開放大學”。例如，借助小馬AI陪練APP，琴童練琴不再局限于培訓機構的樂器練習室或者校園樂器訓練室，家長也不必精挑細選特定時間陪同孩子練琴。只需小手指輕輕一點，琴童練琴活動即可開啟。而在技術上，通過人工智能和大數據技術，小馬AI陪練構建起一個由眾多著名樂器教師集成的標準琴譜體系。在琴童練琴的過程中，只需比對琴童練習音，即可快速檢測出琴童練琴時所存在的問題并給予指正。這不僅大大降低了琴童練琴的難度，而且快速提升了琴童的練琴效果。
實際上，通過前瞻的技術布局和前衛的學習理念賦能素質教育，正是小馬AI陪練響應國家深化教育改革號召、促進行業數字化轉型的結果。中共中央國務院在《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中指出，要堅持“五育”并舉，全面發展素質教育。其中，激發學習興趣，提高學習能力又被重點提及。而在行業轉型方面，能否真正實現數字化，將是決定素質教育能否高質量發展的關鍵。
從社會的發展來看，優質教育資源的短缺、信息不對稱以及不均衡問題，是導致素質教育失衡的根源。例如，在一些貧困地區，受限于區域發展，很多孩童無法匹配到優秀的師資。而在發達地區，有些低收入家庭受自身收入的制約，無法為適齡孩童提供樂器學習的機會。類如此類，不一而足。而這些因素的存在，一定程度上制約了素質教育的普及。
“讓每一個孩童都享受平等的教育機會，讓每一個適齡兒童都拿到練習樂器的門票。”帶著這樣樸素的創業理念，小馬AI陪練在素質教育領域跨出第一步，力求為兒童和家長們創造公正、公平的學習機會。
以信息化、智能化和數字化為突破口，整合優質資源，促進行業的發展和提升社會資源的使用效率，正是小馬AI陪練一直努力的方向。從上線至今為止的效果來看，小馬AI陪練收到了一定的成效。
目前為止，小馬AI已經助力了近百萬個琴童完成了樂器練習，同時成功將練琴成本縮減了75%，為家長節省了數目可觀的樂器練習支出。此外，還幫助數以萬計的家長節省了大量的陪同練習時間。更為關鍵的是，通過壓縮練琴成本，讓更多的普通家庭的小孩也獲得了練琴的機會，這大大普及了音樂教育，直接推動了素質教育的普遍提升。
小馬AI陪練負責人表示，元宇宙是未來人們生活的重要發展趨勢，素質教育是實現少年強國的堅強后盾。未來，公司將進一步探索新技術、新理念、新方式在素質教育領域的表達方式，同時也將進一步優化小馬AI陪練的呈現效果，充分激發兒童對樂器學習這一高雅文化的激情，用浪漫動聽的琴聲陶冶人的高尚情操。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。
